La música Pop

          Tal y como hemos visto en clase, la  música Pop utiliza melodías muy pegadizas con letras sencillas para intentar llegar al mayor público posible. Normalmente se basan en la estructura musical de estrofa - estribillo y la letra suel tratar temas de actualidad que hagan que el público se identifique con ellas.

            Hay grandes solistas y grupos de pop que se han convertido en tan populares que se siguen manteniendo a lo largo del tiempo y se han convertido en auténticos fenómenos de masas. Pero la música Pop también va volucionando con los años y los intereses del público. 

Os dejo a continuación varios materiales donde podéis informaros y descubrir diferentes aspectos  de este estilo musical. En primer lugar tenéis un recurso creado por Ana Moya Moreno donde descubrir características del pop y poder escuchar varias canciones del mismo para ir descubriendo su gran diversidad.

                Otro recurso donde podemos ver la evolución de la música a través de los años es en el siguiente video de Jaime Altizano. Es un poquito largo pero muy interesante. Te aconsejo que lo veas por partes y poco a poco y podrás entenderlo mejor.

           

                Espero que puedas conocer más cosas sobre la música Pop poco a poco. Te animo a investigar y llevar a clase tus reflexiones, experiencias y conclusiones.¡Ánimo!

           

El rock en nuestra historia

             En esta ocasión estamos trabajando en clase las características, historia e instrumentos más utilizados en la música de Rock. 

Para que tengáis más información que complemente el trabajo de clase os dejo algunos vídeos y enlaces de recursos que os pueden interesar. 

 Os dejo aquí el documental que hemos estado viendo sobre "el rey del rock" y que tanto os estaba interesando. Podemos escuchar y entender la importancia del rock en aquel momento y aspectos básicos de su estructura musical. 

    Ahora os dejo otro vídeo donde podéis aprender cosas sobre la historia de la guitarra eléctrica, uno de los grandes instrumentos de la música rock.

Ahora os dejo un recurso creado por una gran profesional que ya nos ha dejado muchos recursos geniales que es Mª Jesús Camino. Es una partitura para quien se atreva a tocar algo de rock. Podéis adaptarla a vuestro nivel de lectura e interpretación musical, lo importante es seguir el ritmo y no perder el sentido musical.

           Por último te propongo un nuevo reto: busca una canción de rock que te guste e inventa algún baile, juego rítmico... para compartir en clase con los compañeros y que podamos disfrutar y aprender entre todos.

¡Ánimo porque puedes hacer maravillas!

Para crear tú mismo

         La evolución de la música también ha llevado a la evolución de los medios de reproducción y grabación de la misma. Gracias a ello se ha podido evolucionar y disponer de música en cualquier momento y cualquier lugar, aunque nada sustituye la emoción de la música en directo.

          Os dejo un recurso muy interesante de la gran profesional Mª Jesús Camino para solucionar algunas de vuestras curiosidades sobre el aspecto que hemos hablado de la grabación y reproducción del sonido.

       

  Hemos estado trabajando en clase sobre la creación y función de los videoclips. Hemos visto uno de los más famosos mundialmente como es el de Michael Jackson "Thiller" y lo hemos analizado. También hemos hablado de la existencia e incluso importancia de los efectos sonoros es algunos videoclips. 

           A continuación os dejos el videoclip de Michael Jackson y otro video sobre los efectos sonoros hecho por RTVE y "Los Lunnis.

             Partiendo de ello os propongo el trabajo de este primer trimestre: La creación de vuestro propio videoclip personalizado o vuestro primer video-cuento-historia musicalizada. Os lo explico, consiste en que grabéis un breve video donde introduzcáis vosotros los efectos sonoros del mismo. Lo podéis hacer con los medios más sencillos que tengáis y de mos posibles modos:

- Con una canción que te guste grabar las imágenes con la historia que tú quieras mientras suena la música, creando un videoclip e introduciendo los efectos sonoros que desees. Puedes aparecer tú en el video o hacerlo con fotos o dibujos.

- Partiendo de un cuento o historia que te guste, ir grabando las hojas o imágenes del mismo mientras realizas los efectos sonoros que lo acompañan, o contarlo con tu voz hablada con expresividad  o cantada y realizar efectos.

 Se trata de utilizar tu imaginación y creatividad para hacer tu propia versión y creación de un cuento o historia musicalizada o un videoclip de una canción. Recuerda que los efectos sonoros refuerzan la emoción y sentimientos que pretendas despertar en el espectador.

 ¡Ánimo que puedes hacerlo genial! Los espero en clase.

Para ver el video sobre los efectos sonoros pincha en el siguiente enlace:

Lunnis...y acción!

La emoción en el cine y en la televisión. La música y efectos sonoros

                En clase estamos trabajando la importancia de la música y de los efectos sonoros en el cine y su evolución a lo largo de la historia. 

                En el siguiente recurso hemos podido analizar cómo la música clásica aparece en muchas películas. Es un recurso creado por Helena, gracias por compartirlo con nosotros. Os invito a repasar con este maravilloso recurso la diferencia entre música diegética y no diegética tal y como hemos hecho en clase. 

También os propongo un reto:  cada uno de vosotros que busque otra película donde aparezca música y explique qué función cree que tiene en la película (puedes hacerlo en un breve comentario en el blog poniendo solo tu nombre.

                Ahora os planteo otro trabajo más sencillo por su mayor brevedad. Consiste en que busquéis el videoclip de alguna canción que os guste, no importa la época ni estilo, e intentes analizar en él aspectos como:

    - si aparte de la música aparecen efectos sonoros en él que ayuden a comprenderlo mejor o que influyan en nuestro estado de ánimo al verlo y oirlo

    - el tipo de imágenes que tiene y su relación con la música o canción que intenta promocionar. (recuerda que no queremos oir canciones con letras o imágenes fuera de lugar en un aula y para niños de nuestras edades, así que ten cuidado al elegir)

     - si representa un estilo musical que conozcas o una época histórica determinada.

    - qué emoción o emociones te despierta el videoclip y ¿ocurre lo mismo cuando lo escuchas con los ojos cerrados sin ver las imágenes? 

        Os dejo libertad para la forma de presentar el trabajo (redacción, power point...)¡Ánimo, que es un trabajo bastante divertido y donde os podéis implicar toda la familia y comprobar la diversidad de emociones e ideas que puede motivar una música!

La música en el cine

           A todos nos gusta en algún momento leer un buen libro o ver una película. Un libro nos permite imaginar y le vamos dando vida en nuestra mente. Ver una interesante película que nos emociona,  intriga ... Pero, ¿os habéis planteado qué hace o ayuda a que la película consiga despertar esas emociones? Por supuesto que todo influye (historia, guión, personajes, ambientación...) pero ¿qué papel tiene la música en todo ello?, ¿por qué el cine siempre está acompañado de música?, ¿cómo puede ser esa música y con qué intención está?

Si prestáis un poquito de atención la música nos rodea siempre y por todas partes. Hoy vamos a analizar un poquito la función de la música en el cine. Para ello os dejo un video que os lo explica un poquito todo ésto y un recurso muy interesante para aprender más. Fíjate en el sentido de la música y no de la película en sí misma que no es de lo que estamos trabajando.

Pincha en la siguiente imagen para poder ver y disfrutar del mapa conceptual siguiente:

Ahora te invito a hacer tú un trabajo de investigación. Consiste en buscar algún documental o película que te guste y analizar en ella la música que aparece. Se trata de plantearte y dar respuestas a preguntas como:

• ¿Hay música en la película?
• ¿toda la música que aparece es igual?
• ¿qué tipo de música se utiliza?
• ¿cuándo aparece la música y con qué propósito?
• ¿sería igual la película sin la música y los efectos sonoros?
• ¿lo hubieses hecho igual o cual hubieses utilizado tú?
• ¿Qué emociones te despierta dicha música?

Conocemos el blues y el jazz

       Llegamos a trabajar la música del siglo XX. Un siglo musicalmente muy variado y complejo, pero para poderos ayudar y poneros ejemplos os voy a dejar algunos vídeos y presentaciones que os pueden ayudar y que he encontrado en internet (como siempre gracias a quienes elaboran y nos permiten aprender con sus materiales).

        Si pincháis en la imagen podéis acceder a un recurso muy completo sobre el Jazz. 

        Ahora os dejo una presentación donde podemos repasar más sobre este tema:

 

Un poco de JAZZ de Centro Cultural Costarricense Norteamericano

          En este siglo otro estilo muy conocido fue el Blues, del que os dejo una presentación también con información sobre el mismo:

 

El blues de vongola12

           Pero el mejor modo de entender y sentir todo lo que vamos explicando es escuchando música. Estoy segura que enconraréis música de Jazz y Blues por todas partes. Por suerte, hoy en día sigue haciéndose este estilo de música y hay compositores jóvenes que están destacando, sobre todo en el caso del Jazz. Es por ello que os voy a dejar libertad para investigar por vuestra cuenta y descubrirlo, pero os dejo un video de una orquesta interpretando una obra del compositor George Gerswhing llamada "Rhapsody in blue" con la que consiguió llevar el jazz a las salas de concierto pero con su concepción particula. ¡Espero que os guste!

 

            ¡¡Emocionante!!

            Pues para terminar os dejo otro vídeo donde suena un divertido blues. Aparece la partitura, pero el reto no es tocarla con la flauta, ji ji , se trata de que inventéis acompañamientos diversos para dicha pieza musical. Sed creativos, improvisad como se hace en el jazz y, sobre todo, disfrutad con la música.

         
    Os invito a contarme en los comentarios de esta entrada qué os ha parecido vuestra visita al Jazz y al Blues, vuestros descubrimientos y vuestras propias creaciones. ¡Ánimo!!!

Cualidades del sonido

           El sonido es importantísimo en la música pero tanto o más que el silencio. Pero lo primero que debemos hacer es conocer las características y cualidades del sonido para poder utilizarlo bien y disfrutar de él.

Ahora otro video que nos aporta más información sobre las cualidades del sonido. 

 

A continuación comparto un estupendo recurso que os puede ayudar a comprenderlo todo mejor, Gracias a su autor/a por compartirlo.

 Aquí os dejo una estupenda presentación realizada por Elia García. Gracias por compartir tu trabajo.

Pincha en la imagen para verlo.

EL IMPRESIONISMO

La música del impresionismo pretendía sobre todo despertar emociones tal y como hemos hablado en clase. Nos invita a sentir e imaginar.

Os dejo un video que os puede ayudar a comprenderlo mejor. Gracias a su creador.

 

Ahora os invito a ver cuadros impresionistas mientras que escucháis música de M. Ravel. ¿Qué os sugieren las imágenes?¿Y la música?

Aquí os dejo un estupendo trabajo firmado por Alexisabelda-Musicalex que lo encontrais también en el blog “Tocar y Cantar, todo es empezar“, y que yo he localizado gracias al blog de Mª Jesús Camino " recursos musicales:  https://mariajesusmusica.wordpress.com/ . Solo tenéis que pinchar a continuación  en el título y podéis verlo. " Música pintada: el impresionismo". Os puede servir si queréis seguir investigando sobre esta época.

Espero que os guste y os sea de mucha utilidad. Gracias a su creadora.

Trabajos - oficios - música

        Constantemente hablamos de lo completa que es y todo lo que abarca la música. Pero si nos salimos de lo puramente teórico que ahora estáis estudiando, podemos ver hasta que punto es amplia si analizamos un poquito todos los trabajos u oficios que tienen relación con ella.

           Según el ámbito de la música a la que nos dediquemos, tenemos multitud de posibilidades. Pero ello no significa que sea fácil trabajar con o para la música, implica mucho esfuerzo y dedicación.  

            Como sé que a vosotros os encanta la música moderna, las tecnologías, variedad de artistas... quiero mostraros algo sobre todo esto.  Si pinchas en la imagen podrás ver un claro resumen que nos hace nuestra amiga Mª Jesús Camino de la que ya otras veces hemos visto materiales.

                               

https://issuu.com/mariajesus/docs/oficios-musicales

A continuación os dejo otro recurso que os puede ayudar a entenderlo todo bien. En esta ocasión su autora es Belén Serrano a la cual también agradecemos su trabajo.

• Para terminar me gustaría proponeros un reto. Se trata de que hagaís un trabajo de investigación sobre alguno de los oficios relacionados con la música, el que más te guste o más curiosidad te despierte. El trabajo lo puedes presentar en el formato que quieras (mural, power point, video...) y se trata de dar información sobre dicho oficio, nombre de personas importantes en él, dificultades y beneficios, etc.

       Os dejo una ficha que os puede servir de modelo para saber sobre qué hablar. Pincha aquí

¡Ánimo que estoy segura que van a salir trabajos geniales!

Para poder practicar sobre todo esto os dejo algunos juegos donde podéis comprobar vuestros conocimientos. Espero que os gusten.

Música en el siglo XX

             Ya hemos hablado en clase sobre las características de la música del siglo XIX y del siglo XX. Pero en la música lo importante no es hablar, sino escuchar, interpretar, vivir dicha música. Para ello, os propongo una serie de actividades donde vosotros mismo debéis crear a partir de una música:

• Inventar un baile para una una música de ragtime.
• Inventar una letra para una base sonora de jazz.

            A finales del siglo XIX aparece el Ragtime, un estilo musical muy sincopado que aunque teóricamente no hayamos aprendido todavía podemos perfectamente disfrutar y vivenciar. Para ello os dejo para descubrir una pieza musical llamada "The Entertainer" compuesta por Scott Joplin. Pinchando en la siguiente imagen podrás ir a un recurso donde aparece la audición y partitura de la pieza para practicarla con flauta  si os apetece. Pero también aparece un video con la pieza original que es con el que quiero que empecéis a trabajar. 

               Os propongo escuchar la música del Entertainer y crear una coreografía, un baile, inventado por vosotros para acompañarlo. Un consejo: escúchalo  varias veces con los ojos cerrados y deja que tu cuerpo se mueva como quiera, es el mejor modo de empezar. ¡Déjate llevar y disfruta!

Recurso creado por Mª Jesús Camino

Por si en tu ordenador o dispositivo no puedes ver el recurso, te dejo también solo el video para que puedas crear tu baile.

           
         
        Ahora toca la segunda parte del trabajo creativo. En esta ocasión vamos a inventar una letra nueva para una pieza musical que ya existe. Se trata de una pieza de Randy Newman que aparece en la película "Tiana y el sapo" y con un estilo musical muy metido en el blues y en el jazz.  La canción original nos habla de la necesidad de esforzarse para conseguir tus sueños y de disfrutar de cada momento que se tiene.
           Te toca a tí y tu creación consiste en crear una nueva letra para esa canción con la temática que desees, pero ten en cuenta que este tipo de música nació en el pueblo, para expresar los sentimientos y las vivencias de aquella época, por lo que sería bonito hacerle una letra que hable de tus sentimientos o vivencias pero en la sociedad actual.

              Os dejo unos enlaces con la canción original y otro con la base instrumental sola para poder ponerla y crear la nueva letra. Os invito a ponerla de fondo y grabaros cantando la canción con la nueva letra. ¡Ánimo campeones no os podéis imaginar de todo lo que sois capaces si lo intentáis!

• canción con letra original
• base instrumental

¡VAMOS MIS MÚSICOS, A DISFRUTAR Y CREAR!

Sonido y ruido ¿Qué hacer?

            Es preciso que tengamos claro qué es el sonido para poder crearlo, valorarlo y disfrutarlo. Por desgracia no siempre sabemos lo que es, e incluso lo confundimos con el ruido. Aquí os dejo un resumen para recordar aspectos sobre el sonido que ya conocemos (para verlo solo tienes que picar en el play).

Mapa Mental creado con GoConqr por mariajesus camino

 Ahora vamos a intentar jugar un poco con él para conocerlo mejor. Primero veamos un poco los efectos que puede causar el ruido y descubrirlo en nuestro entorno.

Un poquito más de información sobre todo lo que estamos hablando.

Mapa Mental creado con GoConqr por m ariajesus camino

Terminamos escuchando música y creando y dejando volar nuestra imaginación con ella. Espero que os guste:

¿Qué es el sonido?

         Constantemente estamos hablando en clase sobre el sonido. El sonido nos rodea, pero también el ruido y el silencio. Como siempre os insisto en clase de música, tanto el sonido como el silencio son igual de importantes y para que lo conozcamos bien os dejo aquí algunas páginas de información y de ejercicios sobre ello. (Pinchad en cada imagen para poder acceder al recurso).

 ¡Preparados, listos... ya!

Recuerda que algunos de estos enlaces necesitan que tu ordenador disponga de programas para utilizarlos y abrirlos (como adobe flash) por lo que si no te funcionan acude a un adulto que te ayude o inténtalo en otro dispositivo. Cuando acudas a ellos podrás ver quienes son sus creadores. Espero que te ayuden a comprender mejor el sonido y sus cualidades.

¿Música, para qué?

                     

            ¿Qué os ha parecido este video? A mí me ha encantado.
Es un video que está circulando por la red y que os muestra algo que siempre os digo en clase: la música nos enseña y nos sirve para todo.

El debate sobre la música siempre está en la calle, pero ¿qué opinan mis alumnos? Os animo a pensar y a escribir sobre ello:
¿te gusta la música?
¿para qué crees que sirve?
¿Qué tiene de divertido?¿y de aburrido?
¿Puedes aprender algo con ella? ¿Qué?
¿Te ayuda en algo?
¿Afecta a tu estado de ánimo?....

Aquí os dejo una presentación realizada por una profesora estupenda llamada Mª Jesús Camino. Opinad sin ver la presentación y luedo trabajaremos criticamente en clase con ella.

¿Qué aprendemos en clase de música? from mariajesusmusica

Estilos musicales

           Buenos días de nuevo a todos y todas:

           Como estamos trabajando la música del siglo XX, y por qué no ya nos introducimos en la del siglo XXI, os quiero dejar un video muy divertido que os ayude a entender la característica principal de esta época: la variedad de estilos musicales que hay.

Para ello vuelvo a utilizar un video de Jaime Altozano con la canción "despacito" de Luis Fonsi, realizado de un modo divertido y curioso. Lo importante no es la canción, ni la letra, sino las diferencias de estilos. Atended:

•  al ritmo
•  las cualidades sonoras
•  la forma de interpretar
•  los instrumentos utilizados
• los efectos especiales, electrónicos, etc. de algunos estilos, propios de las nuevas tecnologías como hemos comentado en clase
• he incluso, de la forma de vestir o la actitud al cantar según cada estilo.

            Recordad que la música pretende llegar y despertar emociones en el oyente, a la vez que el intérprete se expresa. Por ello, en este siglo, ya hay tanta variedad musical que deberíamos conocer para poder opinar sobre ella y, sobre todo, elegir el tipo de música que me gusta o me apetece escuchar en cada momento del día y según la actividad que esté realizando independientemente de la época o estilo musical de dicha pieza que escucho.

Espero que el video os divierta y os ayude en estos días que estamos pasando encasa.
Recordad que lo más importante para aprender música es:

• escucharla
• interpretarla
• bailarla
• crearla
• disfrutarla

¡Ánimo, que muy prontito nos vemos!

Os dejo otro video para poderos divertir con la música, les va a gustar sobre todo a los fans de Harry Potter. Tiene aspectos musicales algo técnicos que puede que no entendáis bien, pero no importan, atended a la idea general del video y os daréis cuenta que cuando volváis a ver la peli lo entendéis mejor todo, ji ji. Si os gusta podéis verlo en familia.

 Pinchad aquí.

Vivan las castañuelas

Es espectacular poder ver y escuchar unas castañuelas bien tocadas, dando igual el sitio el momento o el motivo, la música siempre es genial.

Construyendo instrumentos

       La construcción de instrumentos musicales no es nada fácil. Aparte de la cuestión estética y de diseño, está la calidad sonora donde influyen tanto los materiales como el modo de construirlos. Pues ahora vamos a ver cómo con voluntad y esfuerzo todo se puede hacer.

       Aquí os muestro dos instrumentos musicales fabricados por una alumna de música de tercer nivel de Primaria. Mi querida alumna Noelia Núñez nos deleita continuamente en el aula de música con instrumentos que fabrica en casa.

                   

 

       En estos casos que os muestro se trata de dos instrumentos de cuerda. En ambos ha cuidado muy bien el aspecto sonoro. Les ha realizado una caja de resonanacia, un puente para que las cuerdas no rocen con la madera y unas clavijas para sujetar las cuerdas y darles tensión.

¡Buen trabajo Noelia! ¡Enhorabuena!
                  

Santa Cecilia

Hola a todos y todas,

De nuevo llega el 22 de Noviembre y celebramos el día de Santa Cecilia. Considerada la patrona de la música, este día es especial en todos los lugares donde se trabaja y vive la música. Se realizan conciertos, encuentros... y en todas partes del mundo.

Este año os propongo cantar una canción que habla de la música y de los sentimiento que ella despierta en nosotros. Para ello os he buscado un vídeo que nos servirá para leer la letra mientras cantamos. Practica y en clase lo haremos todos juntos.




Pero quizás a muchos de vosotros os interese saber algo más sobre esta santa y el por qué de su relación con la música. Evidentemente para entenderlo debemos viajar a su época. Aquí os dejo un enlace para que investiguéis sobre ello si tenéis curiosidad.

 pincha aquí

 

FELICIDADES A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE HACEN QUE PODAMOS DISFRUTAR DE ALGO TAN MARAVILLOSO COMO ES LA MÚSICA.