La orquesta sinfónica

               El estudio de la orquesta parece muy fácil pero no lo es tanto porque implica conocer los instrumentos musicales y sus familias. Sobre su clasificación hay varias formas de hacerlo según nos basemos en el material de fabricación, o la forma de producción del sonido, etc...

               Ahora lo que pretendo es que tengáis una noción básica de qué tipo de agrupación es una orquesta y una idea básica sobre ella. Para ello he encontrado diversos materiales en internet cuyos autores han querido compartirlos con nosotros y que nos pueden ayudar, gracias a todos los autores por ese gran trabajo.

            En primer lugar una imágen muy sencilla de entender y donde podéis obtener alguna información sobre los instrumentos (pincha en la imagen):

Orquesta sinfónica - El Diccionario Visual - Copyright © 2005-2016 - Todos los derechos reservados. 

                  Ahora os dejo un vídeo deonde podéis escuchar por separado cada instrumento. Gracias a su autor Jaime Altozano por el trabajo realizado:

              Para terminar os dejo unos materiales realizados por Mª Jesús Camino Rentería sobre las diferentes secciones de instrumentos de la orquesta donde podéis ver vídeos y escuchar los instrumentos (pinchar en las imágenes para acceder a los recursos):

 

               Os animo a seguir investigando sobre la orquesta, y sobre todo, os invito a acudir a escuchar en vivo y en directo una orquesta pues la experiencia es genial. Por suerte en Málaga tenemos la posibilidad de hacerlo ¡disfrutad de ello!

Danza macabra

     Camile Saint -Saëns fue un compositor francés del siglo XIX. Fue un chico muy intelectual, virtuoso del piano pero, sobre todo, con un espíritu muy curioso. Todo ello lo reflejó en su música que fue muy completa y con variedad de estilos.

      Como estamos trabajando el impresionismo musical y hemos hablado del hecho de que la música nos puede contar historias, vamos a escuchar y jugar un poquito con "La danza macabra". Se trata de un poema sinfónico que compuso Saint -Saëns en 1874 inspirándose en un poema que recreaba la superstición de la danza de la muerte.

Os he dejado un video que os aporta una idea de la obra. Ahora os cuento algunos detalles más:

• Comienza con el arpa dando las 12 campanadas.
• El violín solista representa a la muerte, que aparece en el cementerio y toca su violín.
• Poco a poco, con la música, los esqueletos van saliendo de sus tumbas y comienzan a bailar.
• Cuando la música alcanza su momento más enérgico, hay una gran pausa y el gallo (simbolizado por el oboe) canta anunciando la llegada del nuevo día con la salida del sol.
• Entonces, los esqueletos vuelven poco a poco a sus tumbas y la muerte se va.

Algo muy curioso y atrayente, y que en su época fue muy innovador, es la utilización del xilófono para imitar el sonido de los huesos de los esqueletos chocando.

Os dejo otro vídeo que os muestra mejor la historia. ¡Espero que os guste!

Para que podáis descubrir más posibilidades de esta maravillosa música os pongo otro video donde podéis escuchar la orquesta y ver los instrumentos que van sonando mientras que un grupo de danza hace su propia interpretación de la obra. ¿os imagináis qué espectáculo tan estupendo debe ser en directo?

 

Ahora solo nos queda en convertirnos en parte de esta música e inventar una nueva historia con ella según los sentimientos que haya despertado en vosotros al escucharla. Escribe, dibuja o baila tu historia para que podamos descubrirla, seguro que a Camile le gustaría. ¡ánimo!

Cualidades del sonido

           El sonido es importantísimo en la música pero tanto o más que el silencio. Pero lo primero que debemos hacer es conocer las características y cualidades del sonido para poder utilizarlo bien y disfrutar de él.

Ahora otro video que nos aporta más información sobre las cualidades del sonido. 

 

A continuación comparto un estupendo recurso que os puede ayudar a comprenderlo todo mejor, Gracias a su autor/a por compartirlo.

 Aquí os dejo una estupenda presentación realizada por Elia García. Gracias por compartir tu trabajo.

Pincha en la imagen para verlo.

EL IMPRESIONISMO

La música del impresionismo pretendía sobre todo despertar emociones tal y como hemos hablado en clase. Nos invita a sentir e imaginar.

Os dejo un video que os puede ayudar a comprenderlo mejor. Gracias a su creador.

 

Ahora os invito a ver cuadros impresionistas mientras que escucháis música de M. Ravel. ¿Qué os sugieren las imágenes?¿Y la música?

Aquí os dejo un estupendo trabajo firmado por Alexisabelda-Musicalex que lo encontrais también en el blog “Tocar y Cantar, todo es empezar“, y que yo he localizado gracias al blog de Mª Jesús Camino " recursos musicales:  https://mariajesusmusica.wordpress.com/ . Solo tenéis que pinchar a continuación  en el título y podéis verlo. " Música pintada: el impresionismo". Os puede servir si queréis seguir investigando sobre esta época.

Espero que os guste y os sea de mucha utilidad. Gracias a su creadora.

Bienvenida al curso 2021-22

 ¡Comenzamos de nuevo!

Llega septiembre y con él comenzamos el nuevo curso. Espero podamos compartir preciosos momentos musicales y poderos enseñar a vivir la música , conocerla y disfrutarla un poquito más.

¡ A crear música juntos!

Marcha triunfal de la ópera Aida de G. Verdi

Hola a todos mis chicos y chicas de 6º curso de Primaria. Seguimos trabajando y ahora toca el lenguaje musical.

En esta ocasión vamos a conocer y vivenciar el tresillo: tres figuras que juntas valen como dos de ellas formando así un ritmo especial y que, aunque no lo reconozcamos técnicamente, estamos acostumbrados a escuchar. 

G. Verdi compuso una estupenda ópera llamada Aida. Hemos estado trabajando en clase un pequeño fragmento de la "Marcha triunfal" como medio para conocer una nueva figura musical: el tresillo de corcheas. Pues aquí os dejo un enlace a un video de ese fragmento interpretado por un grupo de cámara de instrumentos de viento metal de The Orchestra of the Royal Opera House.

A continuación os dejo otro video donde la misma pieza está interpretada por orquesta y donde podéis ver imágenes de sus decorados y representación, en una de sus versiones.

Para que lo tengáis todo reunido, y gracias a los recursos que otras personas cuelgan en internet, os dejo un enlace más con la partitura del fragmento que hemos trabajado.

Bueno, mis queridos alumnos, ahora os toca a vosotros. Intentad inventar una letra sobre el tema que queráis, pero recordad que debéis poder cantarla porque se adecue al ritmo.
¡Ánimo, estoy segura que lo podéis hacer muy bien!
Espero vuestros resultados en los comentarios.