Marcha triunfal de la ópera Aida de G. Verdi

Hola a todos mis chicos y chicas de 6º curso de Primaria. Seguimos trabajando y ahora toca el lenguaje musical.

En esta ocasión vamos a conocer y vivenciar el tresillo: tres figuras que juntas valen como dos de ellas formando así un ritmo especial y que, aunque no lo reconozcamos técnicamente, estamos acostumbrados a escuchar. 

G. Verdi compuso una estupenda ópera llamada Aida. Hemos estado trabajando en clase un pequeño fragmento de la "Marcha triunfal" como medio para conocer una nueva figura musical: el tresillo de corcheas. Pues aquí os dejo un enlace a un video de ese fragmento interpretado por un grupo de cámara de instrumentos de viento metal de The Orchestra of the Royal Opera House.

A continuación os dejo otro video donde la misma pieza está interpretada por orquesta y donde podéis ver imágenes de sus decorados y representación, en una de sus versiones.

Para que lo tengáis todo reunido, y gracias a los recursos que otras personas cuelgan en internet, os dejo un enlace más con la partitura del fragmento que hemos trabajado.

Bueno, mis queridos alumnos, ahora os toca a vosotros. Intentad inventar una letra sobre el tema que queráis, pero recordad que debéis poder cantarla porque se adecue al ritmo.
¡Ánimo, estoy segura que lo podéis hacer muy bien!
Espero vuestros resultados en los comentarios.

Trabajos - oficios - música

        Constantemente hablamos de lo completa que es y todo lo que abarca la música. Pero si nos salimos de lo puramente teórico que ahora estáis estudiando, podemos ver hasta que punto es amplia si analizamos un poquito todos los trabajos u oficios que tienen relación con ella.

           Según el ámbito de la música a la que nos dediquemos, tenemos multitud de posibilidades. Pero ello no significa que sea fácil trabajar con o para la música, implica mucho esfuerzo y dedicación.  

            Como sé que a vosotros os encanta la música moderna, las tecnologías, variedad de artistas... quiero mostraros algo sobre todo esto.  Si pinchas en la imagen podrás ver un claro resumen que nos hace nuestra amiga Mª Jesús Camino de la que ya otras veces hemos visto materiales.

                               

https://issuu.com/mariajesus/docs/oficios-musicales

A continuación os dejo otro recurso que os puede ayudar a entenderlo todo bien. En esta ocasión su autora es Belén Serrano a la cual también agradecemos su trabajo.

• Para terminar me gustaría proponeros un reto. Se trata de que hagaís un trabajo de investigación sobre alguno de los oficios relacionados con la música, el que más te guste o más curiosidad te despierte. El trabajo lo puedes presentar en el formato que quieras (mural, power point, video...) y se trata de dar información sobre dicho oficio, nombre de personas importantes en él, dificultades y beneficios, etc.

       Os dejo una ficha que os puede servir de modelo para saber sobre qué hablar. Pincha aquí

¡Ánimo que estoy segura que van a salir trabajos geniales!

Para poder practicar sobre todo esto os dejo algunos juegos donde podéis comprobar vuestros conocimientos. Espero que os gusten.

Seguridad en internet

Hola de nuevo a todos y todas.

          Estamos viviendo en un momento donde las tecnologías y el uso de internet es parte de nuestro día a día. Llevamos años trabajando y aprendiendo sobre el modo de adentrarnos en este mundo de un modo seguro y eficaz, pero me gustaría insistir sobre ello.

          Es importante que nuestra huella digital, que vamos creando nosotros mismos, sea la correcta y que conozcamos todo lo bueno que nos aporta y permite internet pero también, los riesgos y medidas a tomar para evitarlos que la navegación por la misma, las APP y redes sociales implican.

          Para ello os dejo un recurso con enlaces aclaratorios y páginas de ampliación de información al final que os puedan ayudar en ese camino seguro y gratificante. Pero no olvidéis lo más importante: sois menores y siempre hay un adulto al que acudir ante cualquier duda o aspecto nuevo que os surja. No tengáis prisa por investigar y utilizar internet y redes sociales que no os están permitidas porque el momento llegará lo disfrutaréis mucho más.

Música en el siglo XX

             Ya hemos hablado en clase sobre las características de la música del siglo XIX y del siglo XX. Pero en la música lo importante no es hablar, sino escuchar, interpretar, vivir dicha música. Para ello, os propongo una serie de actividades donde vosotros mismo debéis crear a partir de una música:

• Inventar un baile para una una música de ragtime.
• Inventar una letra para una base sonora de jazz.

            A finales del siglo XIX aparece el Ragtime, un estilo musical muy sincopado que aunque teóricamente no hayamos aprendido todavía podemos perfectamente disfrutar y vivenciar. Para ello os dejo para descubrir una pieza musical llamada "The Entertainer" compuesta por Scott Joplin. Pinchando en la siguiente imagen podrás ir a un recurso donde aparece la audición y partitura de la pieza para practicarla con flauta  si os apetece. Pero también aparece un video con la pieza original que es con el que quiero que empecéis a trabajar. 

               Os propongo escuchar la música del Entertainer y crear una coreografía, un baile, inventado por vosotros para acompañarlo. Un consejo: escúchalo  varias veces con los ojos cerrados y deja que tu cuerpo se mueva como quiera, es el mejor modo de empezar. ¡Déjate llevar y disfruta!

Recurso creado por Mª Jesús Camino

Por si en tu ordenador o dispositivo no puedes ver el recurso, te dejo también solo el video para que puedas crear tu baile.

           
         
        Ahora toca la segunda parte del trabajo creativo. En esta ocasión vamos a inventar una letra nueva para una pieza musical que ya existe. Se trata de una pieza de Randy Newman que aparece en la película "Tiana y el sapo" y con un estilo musical muy metido en el blues y en el jazz.  La canción original nos habla de la necesidad de esforzarse para conseguir tus sueños y de disfrutar de cada momento que se tiene.
           Te toca a tí y tu creación consiste en crear una nueva letra para esa canción con la temática que desees, pero ten en cuenta que este tipo de música nació en el pueblo, para expresar los sentimientos y las vivencias de aquella época, por lo que sería bonito hacerle una letra que hable de tus sentimientos o vivencias pero en la sociedad actual.

              Os dejo unos enlaces con la canción original y otro con la base instrumental sola para poder ponerla y crear la nueva letra. Os invito a ponerla de fondo y grabaros cantando la canción con la nueva letra. ¡Ánimo campeones no os podéis imaginar de todo lo que sois capaces si lo intentáis!

• canción con letra original
• base instrumental

¡VAMOS MIS MÚSICOS, A DISFRUTAR Y CREAR!

Sonido y ruido ¿Qué hacer?

            Es preciso que tengamos claro qué es el sonido para poder crearlo, valorarlo y disfrutarlo. Por desgracia no siempre sabemos lo que es, e incluso lo confundimos con el ruido. Aquí os dejo un resumen para recordar aspectos sobre el sonido que ya conocemos (para verlo solo tienes que picar en el play).

Mapa Mental creado con GoConqr por mariajesus camino

 Ahora vamos a intentar jugar un poco con él para conocerlo mejor. Primero veamos un poco los efectos que puede causar el ruido y descubrirlo en nuestro entorno.

Un poquito más de información sobre todo lo que estamos hablando.

Mapa Mental creado con GoConqr por m ariajesus camino

Terminamos escuchando música y creando y dejando volar nuestra imaginación con ella. Espero que os guste:

Escuchamos e imaginamos.

Hola a todos y todas de nuevo. Espero y deseo que sigáis todos bien.

               Hoy os propongo una actividad para despertar los sentidos y la imaginación. Se trata de una actividad muy bonita y divertida porque os ofrece libertad para sentir y decidir lo que a cada uno os sugiera la música y relacionarlo con otros aspectos de nuestra vida y nuestra cultura. Para ello voy a utilizar un recurso ya creado por otra profesora de música llamada Mª Jesús Camino y que está genial. Debéis picar en la imagn y se abrirá el recurso y ahí aparecen las instrucciones del trabajo que debéis hacer, ¡ánimo y a empezar!

           Si quieres que te evalúe por el trabajo realizado, te invito a enviármelo al correo que os he dado para los trabajos durante esta cuarentena. Puedes enviarlo en un documento o en una foto. Tampoco es preciso que  descargues la ficha si no tienes impresora, es bonito que tú crees tu propia ficha manual.

            Espero que disfrutéis mucho haciéndolo e incluso podéis realizarlo en familia y comprobar las diferentes sensaciones y opiniones que una misma música puede despertan en distintas personas, como hubiésemos hecho en clase. Un abrazo.

¿Qué es el sonido?

         Constantemente estamos hablando en clase sobre el sonido. El sonido nos rodea, pero también el ruido y el silencio. Como siempre os insisto en clase de música, tanto el sonido como el silencio son igual de importantes y para que lo conozcamos bien os dejo aquí algunas páginas de información y de ejercicios sobre ello. (Pinchad en cada imagen para poder acceder al recurso).

 ¡Preparados, listos... ya!

Recuerda que algunos de estos enlaces necesitan que tu ordenador disponga de programas para utilizarlos y abrirlos (como adobe flash) por lo que si no te funcionan acude a un adulto que te ayude o inténtalo en otro dispositivo. Cuando acudas a ellos podrás ver quienes son sus creadores. Espero que te ayuden a comprender mejor el sonido y sus cualidades.

¿Música, para qué?

                     

            ¿Qué os ha parecido este video? A mí me ha encantado.
Es un video que está circulando por la red y que os muestra algo que siempre os digo en clase: la música nos enseña y nos sirve para todo.

El debate sobre la música siempre está en la calle, pero ¿qué opinan mis alumnos? Os animo a pensar y a escribir sobre ello:
¿te gusta la música?
¿para qué crees que sirve?
¿Qué tiene de divertido?¿y de aburrido?
¿Puedes aprender algo con ella? ¿Qué?
¿Te ayuda en algo?
¿Afecta a tu estado de ánimo?....

Aquí os dejo una presentación realizada por una profesora estupenda llamada Mª Jesús Camino. Opinad sin ver la presentación y luedo trabajaremos criticamente en clase con ella.

¿Qué aprendemos en clase de música? from mariajesusmusica

Seguimos repasando el lenguaje musical

Hola de nuevo a todos y todas:

                Os dejo otros ejercicios nuevos para que podáis comprobar si vuestros conocimientos sobre el lenguaje musical va mejorando. Debemos dar las gracias a Ana María Huarte, su creadora, por su trabajo y permitirnos utilizarlo. (recordad esperar un momento para que se carguen los recursos). ¡Vamos, al trabajo!

               Os dejo ahora otro recurso, pero esta vez su autora es beatrizenelcole, gracias de nuevo: